پژوهش رموزی دارد که آگاهی از آنان باعث تولید یک اثر علمی مفید می شود و خلاصه ی آن رموز عبارت است از:1:نظم ورعایت زمان بندی در مراحل پژوهش وانجام بهنگام آن،2:شناخت منابع پژوهشی و کارکردهای آن،3:مسأله شناس ،4: آشنایی با فرایند تحقیق و دانستن روش های یافتن آن ها(منابع چندرسانه ای:لوح های فشرده،نرم افزارها،نوارهای صوتی-تصویری واینترنتی ومنابع مکتوب:کتاب ها،مقالات،پایان نامه ها،اسناد،یادداشت ها،لوح،تابلوها ومانند آن هستند)محقق باید منابع مرجع وعادی را از هم تمیز دهد،5:آگاهی از نحوه ی استفاده از دایره المعارف ها وفرهنگ نامه ها5:همّت گماشتن به جمع آوری ،دسته بندی وتنظیم منابع،6:غفلت نکردن ازتجربه های شخصی خود،صاحب نظران،مراجعه به کتاب خانه هاوشبکه های اینترنتی واطّلاعاتی و مراجعه به کتاب شناسی هابرای تقویّت یافته های پژوهشی،7:آشنایی با مطالعه اجمالی،عبارت خوانی،تندخوانی ومطالعه ی انتخابی را در دستور کار خود قرار دادن ودقیق خوانی منابع با علامت گذاری وحاشیه وخلاصه نویسی،8:آشنایی کامل با سابقه وپیشینه ی مسأله ی خود،9:دنبال کردن روش عقلی یا شهودی به صورت توصیفی-تبیینی یا تحلیلی در روش کتاب خانه ای،10:استفاده از روش های ارجاع دهی ومهارت مستندسازی وارائه ی گزارشی زیبا با رعایت علائم ویرایشی و مهارت های تدوین.

»لا سنّة أفضل من التّحقیق«
»هیچ راهی برتر از تحقیق و حقیقت جویی نیست. «

تحقیق پایانی وسیله ی سنجش علمی طلاب ونشان دهنده ی اهمیّت واهتمام دانش پژوه به رسالت علمی-تحصیلی خویش است لذا جهت نوشتن آن نیاز به مهارت واصولی است که انواع مهارتها عبارتنداز:1)علمی(برای انجام امور یا وظایف کل،ی یک شغل.)2)مهارتهای کار،محتوا(به یک حرفه خاص محدودمی شوند،مانندکتاب داری که توسط کتاب دار انجام می شود یا تصحیح ونمره گذاری اوراق که توسط معلم ها انجام می شود)و3)مهارت های انطباقی یا خودمدیریّتی(صفات و ویژگی های شخصی مانند:توانایی یادگیری سریع،پرداختن به جزییّات دقیق،وظیفه شناسی،خودگرایی،حسّ همکاری،لذّت معنوی و…..)واصول  آن عبارت است از:مطالعه ی هدفمند ونظام مند،انتخاب مسأله ی کاربردی،آماد ه سازی طرح تحقیق،یادداشت برداری،پردازش اطلّاعات ،نگارش به روش شیوه نامه ی تدوین تحقیق پایانی.