حضرت فاطمه(س)می‌فرمایند:( وسیله‌‌ی ارتباط خدا با مخلوقاتیم. (دلائل‌الامامه/3-2
سرشار نگاه آسمان کن ما را
از خود برهان و بی‌نشان کن ما را
ای واسطه‌ی فیض خداوند کریم
بر سفره‌ی دوست، میهمان کن ما را

فواید تند خوانی
1-کامل کردن روش خواندن اجمالی و افزودن به ارزش آن
2- مرور کردن مطالبی که قبلا خواندیم
3-جلوگیری ازاتلاف وقت برای خواندن مطالب غیر ضروری
4-ایجاد ارتباط میان فصول مختلف کتاب با توجه به نیازها و سئوالهای خود
5-پرداختن به مطالب بسیار ضروری با توجه به زمان محدود خود
6-ایجاد تمرکز بیشتر بر روی موضوع مورد نظر.
7-جلوگیری ار اتلاف عمر و انرژی خود و افزایش بهره وری یادگیری
روش مطالعه تند خوانی
1روش مطالعه بر فن دید زدن مبتنی است. دید زدن مستلزم یک حرکت منظم وم همراه با ریتم چشم بر روی صفحات است،در حالی که روش خواندن اجمالی مبتنی بر یک روش انتخابی و نمونه گیری از مطالب و عبارات اساسی و کلیدی است.فن دید زدنامکان مرور کردن مطالب را به طرزی بسیار سریع میسر می سازد . نتیجه کار،یک آگاهی خیلی وسیع،ولی نه خیلی دقیق،از محتوای کتاب یا مطلب خواندنی است.
روش تند خواندن مستلزم حرکت سریع است. هنگام تمرین کردن روش تند خوانی،منظور شما باید کسب آشنایی و عادت کردن با حرکات چشم و جریان های فکری باشد که ممکن است در ابتدا برای شما نا آشنا باشند.در ابتدای تمرینات خود،آشنایی با نحوه درست مطالعه مهمتر از درک مطالب خوانده شده است.در جریان تمرینات خود،متوجه خواهید شد که هر چه روش تند خوانی را بیشتر تمرین کنید بیشتر از معانی کلمات و عبارات کلیدی آگاهی کسب می کنید،و از این اطلاعات پراکنده می توانید تصوری کلی از محتوای مطالب به دست آورید. باتمرین بیشتر،اعتماد ومیزان درک شما از مطالب ،خصوصا مطالب آسانتر،افزایش خواهد یافت.
تمرینات در مطالعه به روش تندخوانی
تمرینات این قسمت به شما کمک خواهد کرد تا با ایجاد یک نوع ریتم زمانی بتوانید زمانی را که برای مرور کردن هر صفحه لازم دارید کنترل کنید.تازگی این روش و کوشش برای اینکه مطلبی را با سرعت چندین برابر عادتی که دارید بخوانید ممکن است در ابتدا ناامید کننده به نظرتان برسد و باعث حواس پرتی شما شود.بنابراین،در آغاز تمرینات خود،لازم است که مراحل پیشنهادی را با دقت تمام اجرا کنید.
برای تمرین های نخستین دید زنی،کتابی را که می خواهید بخوانید به طور باز بر روی یک میز قرار دهید.بعد،از انگشت نشان دست راست خود به عنوان یک راهنما استفاده کنید،این انگشت را در وسط صفحه یا یا وسط ستون مطالب بگذارید و آن را از بالا به پایین حرکت دهید،و با چشم سر انگشت خود را دنبال کنید.بعد از اتمام هر صفحه،با دست چپ صفحه را به سرعت ورق بزنید.انگشت شما برای عادت دادن چشم و ذهن به هنگام انجام تمرینات اولیه به کار می روند،ولی بعضی افراد استفاده از این انگشت را برای همیشه به عنوان یک عادت حفظ می کنند.
موانع تند خوانی و رفع آن
1- نگرش منفی نسبت به تند خوانی: عد ه ای معتقدند که تند خوانی باعث افزایش کمی و کاهش کیفی مطالب می شود که همیشه صادق نیست.
2- خواندن نوشته با صدای بلند: ریشه ی این عادت به دوران کودکی بر می گردد برای مبارزه با این عادت باید در هنگام تند خوانی نوک زبانشان را بین دندانهای راست یا چپ قرار دهند تا مانع تلفظ کلمات شوند.
3- تکان دادن سر هنگام مطالعه:
اگر شیی در محدوده ی دید خواننده قرار گیرد با گردش چشم بدون تکان دادن سر می توان نوشته را خواند.
4- زیر لب خوانی : یعنی زمزمه کلمات به گونه ای که در گوش شنیده شود. برای رفع این عادت این عادت خواننده باید بین لبهایش شی ای مثل خودکار یا مداد قرار دهد و بخواند یا لبها را محکم بفشارد و در همان حال زبان را به سقف دهان بچسباند.
5- کلمه خوانی : (مکث روی کلمات ) یعنی چشم هنگام خواندن روی تک تک واژه ها توقف می کند و به این ترتیب برای خواندن هر کلمه یک چهارم تا یک ثانیه وقت صرف می شود . راه درست این است که هنگام خواندن حرکت چشم به صورت مکث و پرش انجام گیرد به گونه مستقیم این پرش به سرعت انجام می گیرد و کمتر وقت صرف خواندن می شود.

                                                                                       معاون پژوهش مدرسه علمیه رضویه

فواید مطالعه به روش صحیح
شیوه صحیح مطالعه،چهار مزیت عمده زیر را به دنبال دارد:
1-زمان مطالعه را کاهش می دهد.
2- میزان یادگیری را افزایش می دهد.
3-مدت یادگیری مطالب را در حافظه طولانی تر می کند.
4-بخاطر سپاری اطلاعات را آسان تر می سازد.
روش پس ختام
این روش یکی از مهمترین و معروفترین روشهای به سازی حافظه است.نام این روش متشکل از حروف اول شش مرحله آن است.
1-مراحل پیش خوانی
در این مرحله،کتاب یا مطلب به صورت یک مطالعه اجمالی و مقدماتی مطالعه می شود،از جمله موارد این مرحله خواندن عنوان فصلها،خواندن سطحی فصل ،توجه به تصاویر،بخشهای اصلی و فرعی و خلاصه فصلها می باشد،هدف در این مرحله یافتن یک دید کلی نسبت به کتاب و ارتباط دادن بخشهای مختلف کتاب با یکدیگر می باشد.
2- مرحله سئوال کردن
پس از مطالعه اجمالی موضوعات ئ نکات اصلی،به طرح سئوال در مورد آنها پرداخته می شود،این کار باعث افزایش دقت و تمرکز فکر و سرعت و سهولت یادگیری می گردد.
3- مرحله خواندن
در این مرحله به خواندن دقیق وکامل مطالب کتاب پرداخته،که هدف فهمیدن کلیات و جزئیات مطالب و نیز پاسخگویی به سئوالات مرحله قبل می باشد.در مرحله خواندن برای فهم بهتر مطالب می توان از کارهایی مثل یادداشت برداری،علامت گذاری وخلاصه نویسی بهره جست.
4- مرحله تفکر
در این مرحله هنگام خواندن ،ساختن سئوالها،و ایجاد ارتباط بین دانسته های خود،درباره مطلب فکر کنید. در این مورد نیز مهمترین اصل همان بسط معنایی است.بسط معنایی ممکن است در مراحل پنجم و ششم نیز یعنی در مراحل از حفظ کفتن و مرور کردن نقش مهمی داشته باشد.
5-مرحله از حفظ گفتن
در این مرحله باید بدون مراجعه به کتاب و از حفظ به یادآوری مطالب خوانده شده پرداخته شود و بار دیگر به سئوالاتی که خود فرد طرح کرده بود پاسخ دهد. در اینجا باید مطالب آموخته شده را در قالب کلمات برای خود کرده،و در غیر اینصورت لازم است که مجددا به خواندن مطالبی که آموخته نشده پرداخته شود . مرحله از حفظ گفتن در پایان هر بخش انجام می گیرد و وقتی بخشهای یک فصل به اتمام رسید به مرحله بعد،یعنی مرور کردن یا آزمون وارد می شویم.
6- مرحله مرور کردن
این مرحله،که مرحله آزمون نیز می باشد،در پایان هر فصل انجام می گیرد. در اینجا به مرور موضوعات اصلی و نکات مهم و نیز ارتباط مفاهیم مختلف به یکدیگر پرداخته و در صورت برخورد با موضوعات مورد اشکال به متن اصلی یا مرجع مراجعه شود.یکی از راههای کمک به این مرحله پاسخگویی به سئوالات و تمرینات پایان فصل است.
روش خواندن اجمالی : روشی برای کشف نکات مهم و مطالب مهم یک کتاب در زمان کوتاه
هدف از خواندن اجمالی دست یافتن به نکات و مطالب مهم کتاب و کشف ساختمان مواد و مطالب در یک زمان کوتاه و با سرعت زیاد است.
فواید :
1- کارآمدی بیشتر ، از راه تخمین زدن اهمیت مطالب و طرح ریزی یک روش مناسب مطالعه.
2- بودجه بندی واقعی تر از زمان ، از طریق کشف حجم و دشواری مطالب
3- افزایش میزان درک مطلب و نگه داری آنها در حافظه ، از راه کسب یک نظر اجمالی از تمام مطالب ، پیش از خواندن جزییات .
4- افزایش میزان دقت و تمرکز حواس، از طریق بر انگیختن میزان علاقه.
روش خواندن اجمالی مبتنی بر یک نمونه گیری سریع از نکات اساسی و صرف نظر کردن از جزییات است. در این روش ، در جست و جوی نکات کلیدی درباره ی مواد، ساختمان مطالب،نظر و سبک مولف باشید .هم چنین برای افزایش میزان علاقه ی خود نسبت به مطالب ، به طرح سوالاتی در مورد مطالب خواندنی بپردازید.
در خواندن یک ن.شته ادبی یا یک اثر هنری به طور اجمالی ، دو محدودیت زیر وجود دارد.
1- چون خواندن پایان نوشته های ادبی و آثار هنری ، اغلب درک خواننده را از مطالب کم و کند و لطف آن را از بین می برد ، لازم است در این گونه آثار ، تنها به نمونه گیری از قسمت های اول اثر بپردازید.
2- با خواندن اجمالی یک اثر هنری ، یا یک نوشته یادبی ، نمی توان به مفهوم اصلی آن دست یافت.

گردهمایی حوزه های علمیه شهرستان خمینی شهردر نمازجمعه
در برنامه ریزی قبی که توسط معاونان فرهنگی مدارس شهرستان صورت گرفت قرار شد طلاب و کادر در هر مدرسه در مصلی نماز جمعه حضور بهم رسانند.
این گردهمایی در ساعت 11:15 روزجمعه مورخ 11/12/91در مصلی خمینی شهر برگزار شد. در ابتدای مراسم مدیریت حوزه های منطقه 4
حجه الاسلام والمسلمین سید مهدی ابطحی سخنرانی کرد.
وی به بیان اهمیت علم برای زنان و بیان اهمیت نقش زن حوزوی در خانه پرداخت و گفت از زن حوزوی انتظار می رود که علمش را در خانه
و خانواده به کار بگیرد.
در ادامه مراسم امام جمعه حجه الاسلام و المسلمین عباس رحیمی به ایراد خطبه های نماز پرداخت.
خطبه اول امام جمعه در مورد تربیت فرزند و نقش مادر در این زمینه بود او حد یثی با مضمون اینکه معیار تشخیص بهترین زن علم اوست بیان کرد.

ایشاندر خطبه دوم درمورد حوزه ها و اهمیت آنها در بالا بردن سطح علمی و معرفتی زنان و دختران را تشویق کردکه به سوی حوزه ها روانه
شوند تا بتوانند از دریای علم ومعرفت بهره گیرند.
در این مراسم هر حوزه با تیزرهای تبلغاتی آمده بود تا بتواند برای سال جدید دانش پژوه جذب کند.
شایان ذکر است که گفته شود این گردهمایی با هدف آشنایی طلاب به اهمیت علم وحوزه برگزار گردید.

گردهمایی حوزه های علمیه شهرستان خمینی شهردر نمازجمعه
در برنامه ریزی قبی که توسط معاونان فرهنگی مدارس شهرستان صورت گرفت قرار شد طلاب و کادر در هر مدرسه در مصلی نماز جمعه حضور بهم رسانند.
این گردهمایی در ساعت 11:15 روزجمعه مورخ 11/12/91در مصلی خمینی شهر برگزار شد. در ابتدای مراسم مدیریت حوزه های منطقه 4
حجه الاسلام والمسلمین سید مهدی ابطحی سخنرانی کرد.
وی به بیان اهمیت علم برای زنان و بیان اهمیت نقش زن حوزوی در خانه پرداخت و گفت از زن حوزوی انتظار می رود که علمش را در خانه
و خانواده به کار بگیرد.
در ادامه مراسم امام جمعه حجه الاسلام و المسلمین عباس رحیمی به ایراد خطبه های نماز پرداخت.
خطبه اول امام جمعه در مورد تربیت فرزند و نقش مادر در این زمینه بود او حد یثی با مضمون اینکه معیار تشخیص بهترین زن علم اوست بیان
کرد.
او در خطبه دوم درمورد حوزه ها و اهمیت آنها در بالا بردن سطح علمی و معرفتی زنان و دختران را تشویق کردکه به سوی حوزه ها روانه
شوند تا بتوانند از دریای علم ومعرفت بهره گیرند.
در این مراسم هر حوزه با تیزرهای تبلغاتی آمده بود تا بتواند برای سال جدید دانش پژوه جذب کند.
شایان ذکر است که گفته شود این گردهمایی با هدف آشنایی طلاب به اهمیت علم وحوزه برگزار گردید.

امام علی (علیه السلام) فرمودند : وجود تارهای عنکبوت ، ادرار کردن در حمام ، خوردن درحال جنابت ، باقی گذاشتن خاکروبه درخانه ، سوگند دروغ خوردن ، زیاد گوش دادن به آواز فقر آور است.

                                                           منبع : خصال

پیامبر (صلی الله علیه واله) فرمودند :حرف خوش صدقه است

از هرچه می رود ،سخن دوست خوش تر است                         پیغام آشنا ،نفس روح پرور است

وفات نبی اکرم محمدمصطفی(صلی الله علیه واله) وشهادت جانسوز امام هشتم امام رضا (علیه السلام ) وکریم اهل بیت امام حسن مجتبی(علیه السلام) بر شیعیان انها تسلیت باد.

سرکار خانم مرضیه عموچی معاون آموزش مدرسه علمیه رضویه اعلام می دارد

صفحات: 1 · 2